因為好奇心使然，我在網路上搜尋失聯的師長的近況，赫然發現我的國小導師-李老師，現在已經貴為某國小的校長，辦學有成。看著李老師和藹可親的近照，不禁讓我回想起二十多年前的陳年往事。
小學時期的我，是那種靜靜乖乖，功課中上，很普通的小男生。因為有氣喘和過敏的毛病，雖然長得白白胖胖，卻跑不快也跳不高，打躲避球時，只有在內圈被別人砸的份；玩跳高的時候，也常跳不過，只能等著被其他同學救。與其他小朋友比起來，我顯得內向害羞而缺乏自信，像是一棵小草，風一吹就倒了。
升上四年級時，班上來了一位新的級任老師-李老師，在家長會上，李老師主動向我母親提起，她發現我不但上課時候非常安靜，下課時也很少和同學玩耍，總是一個人靜靜地望著窗外，看著遠方，不知道在想什麼。
李老師曾要全班的小朋友，寫下自己最要好、最常一起玩和最討厭的三位同學的名字，結果全班四十多位小朋友，竟然沒人寫到我的名字。我像完全不存在似的，沒人注意過我。
我母親聽了很擔心，因為我在家裏和弟妹們打打鬧鬧，和一般小孩並沒什麼不同，怎麼到了學校會變的這麼特別呢？
後來，李老師趁著新學期全班換位置的機會，安排全班最愛講話的兩位小男生坐在我旁邊。我當時的座號是十五號，過沒多久，座號十四和十六號的小朋友，就成我最要好的朋友。
五年級下學期，李老師提名我當班長，因為是導師推薦的，全班當然無異議鼓掌通過。在老師的幫助之下，我常帶領我們班贏得全年級的秩序和整潔週冠軍。六年級上學期，全班同學又要我繼續連任。
因為李老師的細心觀察和微妙的用心安排，我從一位害羞、內向、缺乏自信的小男生，漸漸培養出自信和成就感。這對我往後一輩子的待人處事上，有著關鍵性的影響。
直到我上了高中，母親才告訴我上述的故事，讓我由衷地感念李老師。
最近一次見到李老師，是在十多年前大學聯考後的一次小學同學會。李老師坐在我的旁邊，我把握機會，向老師提起這個故事，謝謝老師當年對我的幫助。沒想到，李老師只是淡淡的說，「沒什麼，這是老師應該做的。」我聽了，感動地說不出話來。
自此之後，我經常和朋友們提起這個故事，特別是對也是當老師的朋友們。也許對李老師來說，這只是一件她認為「應該」做的小事，可是對學生我而言，這一點點的關心和用心，卻讓我一輩子受用不盡。我往後會致力於服務性社團的義工活動，想必也是來自老師當年在我心中所埋下的種子。
李老師，我永遠感謝您！
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小學時期的我，是那種靜靜乖乖，功課中上，很普通的小男生。因為有氣喘和過敏的毛病，雖然長得白白胖胖，卻跑不快也跳不高，打躲避球時，只有在內圈被別人砸的份；玩跳高的時候，也常跳不過，只能等著被其他同學救。與其他小朋友比起來，我顯得內向害羞而缺乏自信，像是一棵小草，風一吹就倒了。
升上四年級時，班上來了一位新的級任老師-李老師，在家長會上，李老師主動向我母親提起，她發現我不但上課時候非常安靜，下課時也很少和同學玩耍，總是一個人靜靜地望著窗外，看著遠方，不知道在想什麼。
李老師曾要全班的小朋友，寫下自己最要好、最常一起玩和最討厭的三位同學的名字，結果全班四十多位小朋友，竟然沒人寫到我的名字。我像完全不存在似的，沒人注意過我。
我母親聽了很擔心，因為我在家裏和弟妹們打打鬧鬧，和一般小孩並沒什麼不同，怎麼到了學校會變的這麼特別呢？
後來，李老師趁著新學期全班換位置的機會，安排全班最愛講話的兩位小男生坐在我旁邊。我當時的座號是十五號，過沒多久，座號十四和十六號的小朋友，就成我最要好的朋友。
五年級下學期，李老師提名我當班長，因為是導師推薦的，全班當然無異議鼓掌通過。在老師的幫助之下，我常帶領我們班贏得全年級的秩序和整潔週冠軍。六年級上學期，全班同學又要我繼續連任。
因為李老師的細心觀察和微妙的用心安排，我從一位害羞、內向、缺乏自信的小男生，漸漸培養出自信和成就感。這對我往後一輩子的待人處事上，有著關鍵性的影響。
直到我上了高中，母親才告訴我上述的故事，讓我由衷地感念李老師。
最近一次見到李老師，是在十多年前大學聯考後的一次小學同學會。李老師坐在我的旁邊，我把握機會，向老師提起這個故事，謝謝老師當年對我的幫助。沒想到，李老師只是淡淡的說，「沒什麼，這是老師應該做的。」我聽了，感動地說不出話來。
自此之後，我經常和朋友們提起這個故事，特別是對也是當老師的朋友們。也許對李老師來說，這只是一件她認為「應該」做的小事，可是對學生我而言，這一點點的關心和用心，卻讓我一輩子受用不盡。我往後會致力於服務性社團的義工活動，想必也是來自老師當年在我心中所埋下的種子。
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職場生涯(2)
能遇到一個提拔學生的老師實在是值得懷念和感人的~記得從前節日"超級任務"裡,大概有五成以上都是找從前的師長~感人的故事總是百聽不厭!
真感人的小故事!
你的這位老師真的很用心呢!! 我認為自信在人生中扮演相當程度的重要性, 而你的老師開展了你內心的世界, 以致於你能勇敢面對外在的世界!潛水有一段時間 很喜歡你筆下的英國和生活分享 看到這篇文章心裡很有感覺 因為我對語言的興趣也源自於國中時代一位老師的鼓勵呢
不是我愛哭...
我眼淚流了下來.......
想到我小學老師.....
我覺得那個小活動還挺不錯的，可以很快讓老師知道班上的人際網絡，不曉得現在的班級經營裡還玩不玩這種遊戲呢？
我的小學老師現在當了校長，我不用透過「超級任務」來找老師，事實上，我已經在計畫和老師聯絡了。讓她知道，她有一位學生，還她對二十年前的恩惠心存感激，她應該會開心的。
didi,
老師對我自信的提昇，確實有非常大的幫助。沒有她的提攜，我現在可能不會這麼大方在部落格和陌生的網友做朋友，分享這些自己的心情和生活體會吧。
sj95014,
很高興在這裡認識你。每個人的生命中都有貴人幫助的，我認為，報答這些自己認識或不認識的貴人最好的方式，就是在盡己之力幫助別人，讓這樣的愛流傳下去。
bright1121,
我確實很幸運遇上了好老師，她真的是我生命中的貴人之一。現在得知她當了校長，作育更多英才，我心中真是無比歡喜。
miphen,
想必妳對小學老師也有特別的回憶吧？保重了。
Sophia,
是的，回想自己的成長過程，真的有好幾位對自己幫助很大的貴人，讓我心存感激。
正是我的典範
作老師其實也需要慧根呢
才能在平凡中發現不凡
我想，每個人在求學過程中都有感念的老師
因為你的一篇文章，讓更多的感動在你我的心中發酵
當個好老師的確不簡單。妳是當音樂老師的，一定很清楚這個當「人師」比當老師更為重要的道理。會讓人懷念的老師，絕不是教導我們知識的老師，而是那些對我們人生有所啟示的「人師」。
Hi Elaine,
好久不見了，近來可好？很高興又看到妳的留言。
我覺得多作善事，幫助需要幫助的人，就是回報那些曾經幫助過自己的貴人的最佳方式了。
那兩年過得實在有些痛苦，
那個老師對我的體罰特別嚴厲(我並不是特別頑劣的學生)；
有次班上掉了課外書他又說是我偷的，
還特別叫去單獨講話，
說那種書XX有在賣不需要偷。
沒過錯也要損兩句，反正碰到我就沒啥好話啦。
又因為家人在同一所學校任教，
很多事情回家根本說不出口。
畢業那天我就發誓這輩子不想再碰到他。
我也遇過恐怖的導師
我國小三年級導師是一位很年輕未婚的男老師，他的體罰方式實在令我印象深刻，而不能苟同。他不但拿學校座椅的木板來打我們的小手，中午吃飯時間也不準講話，只要講話就要被罰到廁所吃飯，老師也會檢查飯盒，吃不完的，一粒米就打一下。
如果班上沒得到全年級的整潔或秩序優勝，他就會叫全班的學生在三秒內闔上椅子在自己的座位罰跪，而且還要在頭上頂一本書，如果書本掉下，就要到講台給老師重重地打一下手心。
就有一次，當老師又數起「一、二、三」要大家罰跪的時候，我一時緊張，從抽屜急忙抽出一本作業簿頂在頭頂跪下，然後，不曉得是怎麼回事的，我頭頂的作業簿就一直連續掉下，害我一直挨打，後來我才領悟到原來是作業簿太輕了，只要窗外一陣風吹來，作業簿就會被吹落，換頂回一般的課本後，才沒再白白挨打。
還好現在的學生已經不會再被老師這樣不當虐待了。我曾上網搜尋這位男老師的名字，結果一無所獲，我猜想他應該不再出任教職了。
給李老師的一封信
醞釀了一個多月，我昨夜終於寄出一封Email給我小學的李老師。李老師 您好，
請容許我稱呼您李老師，因為在我的心中，您永遠是那位惠我良多的XX國小第X屆六年一班的李導師。
我是XXX，那位您曾經特別安排班上兩位最活潑的小男生（吳XX和鄒XX）坐在我的旁邊，推薦提名我當班長，引導我打開心房，建立自信的小男孩。雖然世隔二十多年，我還是不忘您當年的師恩，我真心由衷地感謝您。
偶然的機會下，我透過網路的搜尋工具，得知李老師目前正在XX國小當校長，您不知道當我發現這個消息時，心裡是有多麼的開心。我一方面替老師成功的教職生涯感到高興，另一方面更替眾多曾經或正在李老師諄諄教誨、循循善誘之下的學生們感到欣喜，這些小朋友們真是幸福呀。
得知老師的消息之後，我想了幾天，覺得報答施恩，除了要親自寫信再次感謝貴人 李老師之外，更應該把這個溫馨的小故事寫出來，讓更多朋友知道，只要一點小小的用心和協助，可能對另一個人而言，卻是一生莫大的助益。
我把這個故事刊在我的部落格~五色鳥的旅英札記，過去近一個月來，已經有約七百人次瀏覽過，網址如下：http://blog.pixnet.net/haofeng/post/3504119
再次謝謝李老師當年的幫助，還記得老師當年寫給我們的畢業留言，「凡是硬著頭皮就闖過去了」，這句話我一直記著，特別是遇到困難和挫折的時候。我會持續與人為善，參與義工活動，幫助需要幫助的人，這是我認為回報那些曾經幫助過自己的貴人的最佳方式。
敬祝 教安
信寄出的隔天，我就收到了老師的回信。李老師非常地高興收到我從倫敦的來信，說今天真是開心的一天。老師說當時她只是為做了一點點老師應做的，卻給我帶來這麼多的感謝。
我看到老師這麼開心，我也很高興。
今天真是開心的一天，我喜歡這種把真情相互傳遞的感覺。
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